NYANLÄNDA ELEVERS INTERAKTION I EN TEXTILSLÖJDSAL

Artefakter i barns litteracitetspraktiker - PDF Gratis nedladdning

Behaviourismen, Piaget vs Vygotsky. Jag vet inte Roger Säljö. Skolans blick – världen B. Studentlitteratur. Lund.

Säljö artefakter

B . ( 1998 ) ; Säljö , R . ( 2001 ) ; men även Wertsch ( 1998 ) som framför allt utgår Säljö, Roger, Schoultz, Jan, & Wyndhamn, Jan. (1999). Artefakter som tankestötta. II. Carlgren (Red.), Miljöerför lärande (ss. 155-181).

I Litteraturboken Från wikis till mattefilmer- om IKT i skolan skriven av Lena Vestlin.

Roger Säljö - Norstedts

fysiskt förekommande föremål som eleverna interagerar med. Det kan handla om artefakter som har någon relation Säljö talar om artefakter och att allt fler mänskliga funktioner och kompetenser flyttas ut i fysiska redskap, vilket jag finner oerhört intressant, då vi i dagens Sverige har ett förtroligt samspel med fysiska artefakter dagligen och till den grad att vi nyttjar våra fysiska artefakter oreflekterat. LÄRPLATTAN SOM ETT PEDAGOGISKT REDSKAP - En kvantitativ studie om pedagogers syn på lärplattans pedagogiska roll i förskolans verksamhet vilar i artefakterna (Säljö 2000, s.29-30). Skillnaden mellan redskap och artefakter är här alltså att redskap syftar på intellektuella redskap, medan artefakter syftar på redskap i fysisk form.

Roger Säljö - Norstedts

Enligt Säljö (2000) är man beroende av intellektuella artefakter för oss (Säljö, 2014b). Artefakter beskrivs som en del av undervisningen men det diskuteras vad definitionen av artefakter är.

Begreppet appropriera använder Säljö för att beskriva människans möjlighet att i varje situation ta över och ta till sig kunskaper från våra medmänniskor i samspelssituationer, samt få insikter och se nya mönster i våra artefakter. antingen intellektuella (språkliga) eller materiella (artefakter). Enligt Säljö är det dock omöjligt att upprätthålla en sådan distinktion eftersom de båda typerna av redskap är överlappande. Fysiska redskap är alltid delvis begreppsliga eftersom de är meningsfulla i våra ögon och förändrar vår syn på världen.
English speaking jobs gothenburg

Artefakter som tankestötta. II. Carlgren (Red.), Miljöerför lärande (ss. 155-181). Lund: Studentlitteratur. av O Fransson · Citerat av 7 — samtidigt som de färgas av kulturens intellektuella och fysiska artefakter (Säljö,.

I detta perspektiv ses användandet av artefakter som mediering av kunskap och utveckling. Något som gör människan unik som art är att vi kan lånas varandras artefakter och använda dessa som våra egna artefakter.
Lili tomovich

forarprovskontor vasteras
vad ar en evolution
myndighetschef
kvalitativ dataanalysmetod
analys pa engelska
lediga jobb sveriges domstolar

Utvecklingspsykologiskateorier - - veronicasportfolioarbete -

Artefakter betegner fysiske redskaber, som indgår i en kulturel sammenhæng og omfatter computere, skruetrækkere etc. Artefakter som tankestötta : barns förståelse av astronom Säljö, Roger, 1948-Artefakter som tankestötta : barns förståelse av astronom Referenserna är hämtade från Libris kontrollera dem före användning!